La educación está en crisis. Todos dicen darse cuenta de esto y expresan la necesidad de arreglarlo de alguna forma. Al escucharlo nos decimos los unos a los otros, es cierto alguien debería hacer algo. ¿Por qué no hacemos algo nosotros? Nosotros como estudiantes, los principales involucrados y afectados, deberíamos ser los primeros en darnos cuenta de todos los conflictos existentes y buscar la forma de mejorar las cosas.
Es por esto que la CONFECH, institución representativa de los alumnos de todas las Universidades del Consejo de Rectores, ha elaborado un petitorio que busca englobar los conflictos que afectan en este momento a la educación y la ponen en crisis. El petitorio exige medidas efectivas que apuntan a cambiar la forma en que actualmente se maneja la educación, darle un giro y volverla más interesada en lo que es su pilar fundamental: Los estudiantes.
El petitorio se enfoca principalmente en buscar la equidad, tanto dentro de cada U como entre Ues a nivel nacional. Es por esto que el primer punto exige el congelamiento de los aranceles reales en todas las Ues e igualar a estos los aranceles de referencia, que muchas veces tienen una diferencia grotesca. Ligado a esto y para disminuir las posibilidades de que un estudiante sea excluido de la educación por ser de bajos recursos es que se pide el fin de las sanciones y/o condicionalidad por motivos económicos.
Buscar un aporte fiscal que termine con el autofinanciamiento por parte de las universidades y de esa forma contribuir a una mayor equidad entre Ues y facilitar una administración que no exija cobros desmedidos. Junto con esto y en la misma línea de lo anterior se pide terminar con el pago por parte de las universidades a los servicios de salud en materias de prácticas profesionales. Ya que esto se transforma en mayores gastos para las instituciones, gastos que recaen finalmente en los alumnos.
Para todo el país se pide la gratuidad de la T.N.E. (ex pase escolar) además de la extensión de sus beneficios por todo el verano. Un transporte con beneficios tarifarios en todo el país y durante todo el año es primordial para lograr la equidad. Entendiéndose la educación no solo como el acto de asistir a clases, si no también acceso a cultura y otro tipo de actividades enriquecedoras como talleres de veranos u otros. Es por esto, que se suma la exigencia de una real fiscalización del cumplimiento de los temas que tengan que ver con el transporte.
Entendemos que en los espacios educativos, principalmente universitarios, son compuestos por distintos grupos humanos los cuales no actúan independientemente unos de otros. Es así, que se le pide al gobierno que, en vez de solo permitirlo, adopte como una política pública para las universidades la creación de estatutos democráticos triestamentales, que incluya a profesores, alumnos y funcionarios. Así genera el ambiente propicio para que estas relaciones se generen respetándose mutuamente.
Fernando Lobos, Deegado 5to Año Audiovisual.